Wymagania przekrojowe:

1) wyodrębnia z tekstów, tabel, diagramów lub wykresów, rysunków schematycznych lub blokowych informacje kluczowe dla opisywanego zjawiska bądź problemu; ilustruje je w różnych postaciach; 

2)wyodrębnia zjawisko z kontekstu, nazywa je oraz wskazuje czynniki istotne i nieistotne dla jego przebiegu; 

3)przelicza jednostki czasu (sekunda, minuta, godzina); 

1.Odczytywać wykresy zależności drogi od czasu;

2.Poznasz gałąź logiczną, która pozwoli ci rozwiązywać zadania z fizyki

1. Uzasadnić na podstawie przykładów, że ruch ciał jest pojęciem względnym;
2. Podać przykłady układów odniesienia dla danego ruchu;
3. Wymienić wielkości opisujące ruch;
4. Dokonać klasyfikacji ruchów ze względu na ich tor.
5. Wiesz, że drogę się mierzy. Znasz jednostkę i umiesz ją przeliczać

Ktoś jest w stanie umożliwić ci rozwinięcie nowych umiejętności  czy zdolności-lub poprawić te, które już masz-do poziomu eksperta. Pofantazjuj chwilę, jakby to było, gdybyś mógł stać się najlepszy pod jakimkolwiek względem i pod każdym względem. Wymień 10 umiejętności i zdolności, które rozwinąłbyś lub poprawił, gdyby nie było żadnych ograniczeń.

1.________________________

2.________________________

Spójrz na diagram a teraz opisz ten diagram w kilku zdaniach, tak by ktoś, kto nie widzi, był w sanie go narysować"

Wykres A

Wykres B

Wykres C

Kto zabrał bilet?

Zadanie do rozwiązania: w przedziale pociągu na trasie Warszawa -Gdańsk siedziało pięciu pasażerów. Młoda kobieta owinięta szalikiem siedziała przy oknie, obok niej starszy pan z gazetą, a przy drzwiach brodacz, który na kolanach trzymał laptopa, a na uszach miał założone słuchawki. Po drugiej stronie przy oknie siedział młody mężczyzna, który czytał książkę, a miejsce przy drzwiach zajmowała kobieta, która rozwiązywała krzyżówkę w jakimś kolorowym czasopiśmie. Po pewnym czasie kobieta w szaliku oparła głowę o ścianę i zasnęła. Obudził ją głos konduktora:

– Proszę bilety do kontroli.

Podróżni po kolei podawali swoje bilety, a pani w szaliku nerwowo przeszukiwała kieszenie żakietu, torebkę, zaglądała pod siedzenie gdzie nie znalazła biletu tylko potwierdzenie opłaty za bilet.

– Na pewno miałam bilet – powiedziała – o nawet mam potwierdzenie opłaty. Zdrzemnęłam się i ktoś mi go wyjął z kieszeni – powiedziała. – Dlaczego na podłodze leżał mój paragon?

Podróżni oburzyli się tym podejrzeniem.

Zaczęli się przekrzykiwać, tylko brodacz nadal wpatrywał się w swój laptop i nie zdjął słuchawek z uszu.

– Zaraz, zaraz. Poproszę o spokój – powiedział konduktor – zaraz dojdziemy do ładu. W podróży czytam dużo powieści detektywistycznych i chętnie zajmę się tą sprawą. Czy ktoś z państwa wychodził z przedziału?

Starszy pan: cały czas czytałem gazetę i nie widziałem, co robią inni pasażerowie. Chyba też trochę przysnąłem, zdarza mi się w czasie monotonnej jazdy.

Brodacz: dwa razy wychodziłem na korytarz bo miałem pilne rozmowy telefoniczne, co może potwierdzić pani z krzyżówką, bo wychodząc z przedziału uderzyła mnie drzwiami.

Pani z krzyżówką: tak, wyszłam do wagonu restauracyjnego po kawę i wróciłam z nią do przedziału, a pan cały czas rozmawiał przez telefon.

Mężczyzna z książką: Kiedy pociąg gwałtownie zahamował, wypadła mi książka z rąk na podłogę i narobiła hałasu, ale chyba nie obudziłem pani.

Konduktor zebrał wszystkie odpowiedzi, narysował plan przedziału i zaznaczył na nim kolejne zmiany czyli, kto i kiedy opuszczał przedział. Czym zajmowali się pasażerowie.

Chwilę podumał i powiedział.

– Szanowna pani, chyba wiem, kto przywłaszczył sobie bilet. Nawet podejrzewam, że ma teraz dwa w kieszeni, bo nie wiedział, że bilet należał do pani.

Jak to jest możliwe?

Co mogło wydarzyć się w przedziale?

Co stało się z biletem?